護理師的工作常規中少不了的重要關鍵事情,就是當班照護過程的紀錄,書寫或電腦輸入,以作為護病照護過程的依據。
護理記錄方式從早期的書寫以敘事描述方法(Narrative description)記錄病人當天的發生的事件及行為,進展到引用以問題為導向架構的SOAPIE,Focus則是以病人產生的焦點問題Focus 方式,簡單來說就是透過模組的方式,將病人資料分項載明清楚,護理師們之間也有共同的語言進行暸解及關心照護的情形。
(二)焦點記錄法是以 D.A.R.T 四個項目來寫護理記錄。
護理記錄方式從早期的書寫以敘事描述方法(Narrative description)記錄病人當天的發生的事件及行為,進展到引用以問題為導向架構的SOAPIE,Focus則是以病人產生的焦點問題Focus 方式,簡單來說就是透過模組的方式,將病人資料分項載明清楚,護理師們之間也有共同的語言進行暸解及關心照護的情形。
焦點紀錄 分項清楚
(一)定義:以病人目前最重要的問題作重點摘要成為焦點,然後把發生的狀況、病情、症狀或發生的事件加以說明、護理人員所執行的護理活動,和病人接受護理後(二)焦點記錄法是以 D.A.R.T 四個項目來寫護理記錄。
護理活動(action)、反應(response)及護理指導(teaching)等項目來記錄。 Focus焦點紀錄包含四個要點:Data,Action,Response,Teaching。
Data:相關資料的評估,包含了主客觀的觀察
Action:針對所收集到的資料進行護理活動的設計
Response:接受了護理活動的反應結果資料Teaching:提供相關的護理指導內容Teaching:提供相關的護理指導內容
以臨床照護實際舉例來說明焦點紀錄的寫法:焦點問題是病人有發燒的情形
D:量測病人今天早上08:30的體溫是38.9度,神情顯得疲倦
A:給予病人多喝水約為1000cc,並依醫囑給予解熱鎮痛劑(Tinten 1# 500mg)口服,減少病人的被蓋情形並調節病房內的室溫,持續監測病人體溫變化。
R:10:00再度測量病人的體溫變化,體溫已有降低至37.2度。
T:1.持續教導病人多喝水排出多餘的汗水。2.更換乾淨的衣物減少再度發燒。3.繼續觀患者BT情況 。4.視情況提供冰枕使用。
透過焦點問題的紀錄方式,能清楚掌握病人現存的問題進而依循提供的護理照護活動給予追蹤。護理師每天都在寫也都在評估,對於這架構一點不陌生,如果用在自己的生活或者工作經驗中,也會使自己跟護理的連結更深。
自己焦點 從容面對
每次查房或會談護理師都會分享著自己的夢想或者是困難,每次都專注聆聽並提供分享,過程中都希望竭盡所能來幫助護理師,就像是為護理師的心注入強心劑一般 。
記得那這一天,小惠進來辦公室神情低落喃喃說著,遇見人際上的挫折,臉上也依稀看見淚珠強忍著。彼此交談過程,瞬間產生了許多焦點問題,對於資深學姊的我來說,心更是糾結了一下!時間靜止約莫十分鐘。
為了讓小惠能釐清面臨的困難,學習自己處理,以熟悉的客觀方式來引導最能達到效果。於是,我和小惠一起訂定了這份專屬小惠的焦點紀錄,引導小惠學習從容地面對及處理。而小惠也成為這份紀錄的主人或是護理師吧,自己進行追蹤改變。
Focus:靜脈注射護理技術不純熟
D:因為執行靜脈注射護理技術不純熟,執行過程中病人需要再度承擔疼痛,顯得有些無助及心裡有些難受,覺得對病人過意不去。
A:借用靜脈注射教學模型練習,在學姊協助指導多給正向支持及鼓勵。
R:小惠自己能實際完整執行操作技術熟練,能與病人照護中順利完成目標。
T:運用這種教學模式不斷循環練習,讓自己評估自學情形及能力。
『這樣你有比較清楚嗎』
『我好像發現好多焦點問題啊?!』
『你可以讓護理師的角色幫助你自己喔。加油』
『這樣你有比較清楚嗎』
『我好像發現好多焦點問題啊?!』
『你可以讓護理師的角色幫助你自己喔。加油』
小惠在擬定問題及改善時,也發現除了在技術不純熟之外,因應病人的情緒也顯得不安及經驗不足,於是自己又下了一個焦點問題:缺乏經驗處理病人情緒。是的!我笑著點頭。
學以自用 致勝焦點
護理師在照顧病人時,會應用許多的客觀工具或方法,將所學的DART自用於釐清問題及提供解決改善方法。簡易熟悉的步驟且容易聚焦,提供病人的護理照護,同時,也將焦點回饋給予自己。寫下焦點問題並紀錄,隨時調整遇見的問題,讓焦點成為你致勝的秘訣。
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